EL TEXTO ARGUMENTATIVO (2). EJERCICIOS.

LENGUA CASTELLANA. EL TEXTO ARGUMENTATIVO (2ª parte)

¡Pasen y vean! El medio ambiente está de moda. Términos como cambio climático, calentamiento global, agujero de ozono… son repetidos en televisión, radio, prensa, incluso en las conversaciones cotidianas. Nuestra sociedad se ha subido al carro del ecologismo, parece muy «concienciada» por los problemas medioambientales: nos oponemos a las centrales nucleares, mostramos nuestro apoyo a las energías limpias, no queremos vertederos, nos quejamos de la contaminación producida por los automóviles…

Pero hasta aquí llega nuestra concienciación, porque luego está la otra cara, la que dice que somos el país de la Unión Europea que más energía consume, donde menos se ahorra, donde la demanda crece año tras año… Es decir, somos unos hipócritas: nos envolvemos con la bandera del ecologismo y después actuamos irreflexivamente. Nadie serio va a pensar que las energías tradicionales se sustituirán pronto por las renovables si mantenemos nuestros hábitos de consumo; en todo caso, convendría aliviar un poco nuestra increíble dependencia de las energías tradicionales. No queremos contaminación, pero no caminamos ni vamos en bici; no queremos una central nuclear cerca, pero consumimos más energía de la que la necesitamos. ¿Es necesario mantener la calefacción a tope para ir en manga corta en casa o en el centro comercial en pleno enero? ¿Es necesario llevar una chaqueta en el cine en pleno julio? La realidad es que todo el mundo es ecologista hasta que tiene que modificar su estilo de vida: protestar cuesta menos. Hasta aquí el lamentable papel que juegan los ciudadanos, pero tampoco los gobiernos son un buen ejemplo. ¿ Qué hacen para mejorar la situación ¿Qué es más criticable, que Estados Unidos no firmase lo de Kioto porque no les interesaba económicamente o que la mayoría de los que lo firmaron estén lejos de cumplirlo? Nuestro país es ejemplo de esto último: firmar para no cumplir. Tan mala es una postura como la otra.

En conclusión, todos (ciudadanos y gobiernos) decimos que hay que cambiar, pero no hay voluntad real para hacerlo pues pensamos que las consecuencias no salpicarán a nuestra generación, sino que pertenecen a un futuro más lejano que próximo. El ser humano puede ser realmente egoísta, al pensar solo en el presente del planeta. Ha olvidado aquel antiguo mensaje: “Haz el bien y no mires a quien”… E incluso podríamos sumarle otro más: “Pan para hoy, hambre para mañana”.

1. Tema del texto

2. Tesis del texto.

3. Resumen del texto. No debe superar las 5-6 líneas.

4.Estructura: partes en las que se divide el texto y tipo de estructura (deductiva, inductiva o encuadrada).

5. Indica tres tipos de argumentos distintos usados por el autor en el texto y señala dónde se encuentran (puedes marcar con colores)

6. Añade al texto propuesto un argumento diferente de diferente tipo a los que ha empleado el autor del texto.

7. ¿Qué persona gramatical se usa en el texto? Busca ejemplos (determinantes, pronombres y verbos) y explica si eso influye en la implicación de los lectores en las ideas que se presentan en el texto

8. ¿Hay otras situaciones en la actualidad en las que se pueda ver la misma actitud por parte de la población ante un problema (es decir, que parezca concienciada de la importancia de actuar de una determinada manera pero que en el día a día muestre un comportamiento contrario? Explica alguna.

CUESTIONES DE GRAMÁTICA:

1. Analiza sintácticamente la primera secuencia marcada en amarillo. Clasifica la oración por la actitud del hablante y por la estructura del predicado.

2. La segunda secuencia marcada en amarillo es una ORACIÓN COMPUESTA. ¿De qué tipo ?

3. ¿ Qué tipo de O. COMPUESTA subordinada es la tercera secuencia en amarillo?

4. ¿ Y la cuarta, qué tipo de O. COMPUESTA es?

5. Responde lo mismo referido a la quinta secuencia.

6. Indica el tipo de sintagma y la función sintáctica (SUJETO, CD, ATRIBUTO, CI, CCIRCUNSTANCIAL, ETC…) de las secuencias en negrita y subrayadas.

8. Busca en el texto una PERÍFRASIS VERBAL e indica su tipo. A continuación, localiza una ORACIÓN IMPERSONAL.

9. Analiza sintácticamente estas dos oraciones:

Nunca vais a saber qué ocultaban dentro de aquel extraño baúl.

Rafael, todos hemos renunciado a mostrarnos enojados con ella.

10. Crea oraciones del siguiente tipo:

- Una oración recíproca.

- Una oración intransitiva.

- Una oración en la que aparezca el pronombre SE como VARIANTE DE LE.

- Una oración compuesta coordinada explicativa.

- Una oración en la que uses LO como pronombre personal y LO como artículo neutro.