domingo, 17 de marzo de 2019

ACERCÁNDONOS AL MICRORRELATO


     
    
 En estas dos últimas semanas de abril, abordamos la lectura de Hacerse el muerto, libro de microrrelatos del magnífico Andrés Neuman. El autor recoge en esta obra mensajes literarios que comparten las siguientes características: 

Resultado de imagen de hacerse el muerto andres neuman - Son relatos breves
- Esconden historias completas, aunque no estén explícitamente contadas
- Requieren la colaboración del lector, que debe aportar datos que voluntariamente ha omitido el autor. 
- Pretenden sorprender al lector, con actuaciones inesperadas de los personajes
- El título está cargado de información 

   Para conocer mejor la técnica narrativa de este tipo de mensajes literarios podéis acceder al siguiente enlace: os ayudará a entender mejor cada una de las pequeñas ficciones que nos ocupan estos días... Y os será útil para enfrentar la construcción de vuestros propios microrrelatos: 



   Allí podréis también encontrar también un interesante Decálogo para escribir microcuentos: 

  1. Un microcuento es una historia mínima que no necesita más que unas pocas líneas para ser contada, y no el resumen de un cuento más largo.
  2. Un microcuento no es una anécdota, ni una greguería, ni una ocurrencia. Como todos los relatos, el microcuento tiene planteamiento, nudo y desenlace y su objetivo es contar un cambio, cómo se resuelve el conflicto que se plantea en las primeras líneas.
  3. Habitualmente el periodo de tiempo que se cuente será pequeño. Es decir, no transcurrirá mucho tiempo entre el principio y el final de la historia.
  4. Conviene evitar la proliferación de personajes. Por lo general, para un microcuento tres personajes ya son multitud.
  5. El microcuento suele suceder en un solo escenario, dos a lo sumo. Son raros los microcuentos con escenarios múltiples.
  6. Para evitar alargarnos en la presentación y descripción de espacios y personajes, es aconsejable seleccionar bien los detalles con los que serán descritos. Un detalle bien elegido puede decirlo todo.
  7. Un microcuento es, sobre todo, un ejercicio de precisión en el contar y en el uso del lenguaje. Es muy importante seleccionar drásticamente lo que se cuenta (y también lo que no se cuenta), y encontrar las palabras justas que lo cuenten mejor. Por esta razón, en un microcuento el título es esencial: no ha de ser superfluo, es bueno que entre a formar parte de la historia y, con una extensión mínima, ha de desvelar algo importante.
  8. Pese a su reducida extensión y a lo mínimo del suceso que narran, los microcuentos suelen tener un significado de orden superior. Es decir cuentan algo muy pequeño, pero que tiene un significado muy grande.
  9. Es muy conveniente evitar las descripciones abstractas, las explicaciones, los juicios de valor y nunca hay que tratar de convencer al lector de lo que tiene que sentir. Contar cuentos es pintar con palabras, dibujar las escenas ante los ojos del lector para que este pueda conmoverse (o no) con ellas.
  10. Un buen microrrelato sorprende al lector a través de un giro del final, como en el siguiente ejemplo de Stace Budzko, titulado “Por qué yo no uso agenda”: “Escrito en su calendario en el día de la muerte de mi padre, dos palabras: llamar hijo”“.  Este giro también puede funcionar del mismo modo que los chistes, explicando todo lo que hemos leído anteriormente, como en el siguiente microrrelato de B. Mistoda: “No quise continuar con mi investigación sobre el cáncer porque me di cuenta de que, incluso aunque podría haber acabado por perfeccionar la cura, nunca le habrían puesto mi nombre, Eddie Spaghetti”.Otra solución es dejar un final abierto, una frase que invite a la reflexión o lanzar una pregunta al aire para dar al lector algo en lo que pensar. Por ejemplo, “Una inmortalidad”, de Carlos Almira: “El poeta de moda murió, y levantaron una estatua. Al pie grabaron uno de los epigramas que le valieron la inmortalidad y que ahora provoca la indiferencia o la risa, como la chistera, el corbatín y la barba de chivo del pobre busto. El Infierno no es de fuego ni de hielo, sino de bronce imperecedero”.

miércoles, 13 de febrero de 2019

TIPOS DE SUBORDINADAS. EJERCICIO TIPO.


Como está ya muy cerca la primera prueba escrita del trimestre, aquí os dejo un modelo de ejercicio sobre subordinadas, similar al que puede aparecer en el examen en lo relativo a este tipo de oraciones compuestas. 



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- Distingue los tipos de subordinación presentes en las oraciones compuestas siguientes. Previamente subraya la proposición subordinada, pon en negrita el nexo a indica qué tipo de palabra es la que desempeña tal función en cada caso:


1. Tenemos un perro que ha crecido mucho en los últimos tiempos. (GRANDE) / QUE: pronombre relativo. O.C. SUBORDINADA ADJETIVA
2. Me apetece mucho que vengan a visitarme mis familiares más cercanos. (ESO) / QUE: conjunción. O.C. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE SUJETO
3. Le pidió amablemente que le ayudase con sus tareas. (ESO) / QUE: conjunción. O.C. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE C.D.
4. El individuo del que me estás hablando no me resulta conocido en absoluto. (EXTRANJERO ) / DEL QUE: preposición y pronombre relativo. O.C. SUBORDINADA ADJETIVA
5. La finca donde habéis construido esa casa era propiedad de mis vecinos. (GRANDE) / DONDE: adverbio relativo. O.C. SUBORDINADA ADJETIVA
6. El juez dictó sentencia cuando ya todos habían expuesto sus razones. (AYER) / CUANDO: conjunción. O. C. SUBORDINADA ADVERBIAL DE TIEMPO
7. Se extrañaron mucho de que nadie los hubiese avisado previamente. (ESO) / QUE: conjunción. O.C. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE C. DE RÉGIMEN
8. He dejado el libro donde tú me habías indicado antes. (ALLÍ ) / DONDE: oonjunción. O. C. SUBORDINADA ADVERBIAL DE LUGAR
9. Nunca vamos a saber si sus declaraciones fueron hechas bajo presión. (ESO) / SI : conjunción. O.C. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE C.D.
10. Acércame el plato que he colocado en ese extremo de la mesa. (SOPERO ) / QUE: pronombre relativo. O.C. SUBORDINADA ADJETIVA
11. Le gustaba rodearse de todos sus amigos durante las vacaciones. (ESO) / NO HAY NEXO CUANDO EL VERBO DE LA P.S. ESTÁ EN INFINITIVO. O.C. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE SUJETO
12. Empezaron a ensamblar las piezas como les indicaba el folleto de instrucciones. (ASÍ ) / COMO: oonjunción. O. C. SUBORDINADA ADVERBIAL DE MODO
13. Lo harán de la manera como tú les enseñaste. (CORRECTA ) / COMO : adverbio relativo. O.C. SUBORDINADA ADJETIVA
14. ¿Te advirtió que eran unos individuos muy peligrosos? (ESO) / QUE: conjunción. O.C. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE C.D.
15. Decidme ya cuándo va a acabar todo esto. (ESO) / CUÁNDO: adverbio interrogativo. O.C. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE C.D.
16. Te lo diremos cuando nos parezca conveniente. (MAÑANA) / CUANDO: oonjunción. O. C. SUBORDINADA ADVERBIAL DE TIEMPO


domingo, 3 de febrero de 2019

PRACTICANDO EL ANÁLISIS SINTÁCTICO



      A través de estos enlaces podéis acceder a análisis sintácticos ya resueltos de oraciones compuestas. Debéis prestar atención a los casos de ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS, tema que nos ocupa durante estos días. Espero que os resulten de utilidad. 



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http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/sintaxis_oc.htm  (las cuatro primeras oraciones)

http://delenguayliteratura.com/Bloque_1_Analisis_sintactico_de_oraciones_compuestas_ejercicios_resueltos.html

-  http://sintaxisfacil.blogspot.com/p/ejercicios-resueltos-de-oraciones.html    (nosotros no consideramos las consecutivas como coordinadas: por tanto, no las tengas en cuenta)

domingo, 27 de enero de 2019

ESTE MARTES, AL TEATRO


      El martes, 29 de enero, acudiremos al Forum Metropolitano, en A Coruña, para ver la representación teatral de La casa de Bernarda Alba, del autor de la Generación del 27, Federico García Lorca. 

Resultado de imagen de la casa de Bernarda Alba      A través de este enlace podéis conocer, de antemano, datos interesantes sobre el autor y esta pieza dramática. 




     Finalmente, podéis también ver fragmentos de la versión que de esta obra,  en 2009,  hicieron el Teatro Español y el Teatre Nacional de Catalunya, dirigidos por Lluis Paqual: 

miércoles, 23 de enero de 2019

POEMAS MODERNISTAS (RUBÉN DARÍO)


                                                         
      SONATINA

    La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?
    Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
    que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
    La princesa está pálida en su silla de oro, 

5  está mudo el teclado de su clave sonoro,
    y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.
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    El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.
    Parlanchina, la dueña dice cosas banales,
    y vestido de rojo piruetea el bufón.
10 La princesa no ríe, la princesa no siente;
    la princesa persigue por el cielo de Oriente
    la libélula vaga de una vaga ilusión.

    ¿Piensa, acaso, en el príncipe de Golconda o de China,
    o en el que ha detenido su carroza argentina
15 para ver de sus ojos la dulzura de luz?
    ¿O en el rey de las islas de las rosas fragantes,
    o en el que es soberano de los claros diamantes,
    o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz?

    ¡Ay!, la pobre princesa de la boca de rosa
20 quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,
    tener alas ligeras, bajo el cielo volar;
    ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
    saludar a los lirios con los versos de mayo
    o perderse en el viento sobre el trueno del mar.

25 Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
    ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata,
    ni los cisnes unánimes en el lago de azur.
    Y están tristes las flores por la flor de la corte,
    los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte,
30 de Occidente las dalias y las rosas del Sur.

    ¡Pobrecita princesa  de los ojos azules!
    Está presa en sus oros, está presa en sus tules,
    en la jaula de mármol del palacio real;
    el palacio soberbio que vigilan los guardas,
35 que custodian cien negros con sus cien alabardas,
    un lebrel que no duerme y un dragón colosal.

    ¡Oh, quién fuera hipsipila que dejó la crisálida!
    (La princesa está triste, la princesa está pálida)
    ¡Oh visión adorada de oro, rosa y marfil!
40 ¡Quién volara a la tierra donde un príncipe existe,
    —la princesa está pálida, la princesa está triste—,
    más brillante que el alba, más hermoso que abril!

    —"Calla, calla, princesa —dice el hada madrina—;
    en caballo, con alas, hacia acá se encamina,
45 en el cinto la espada y en la mano el azor,
    el feliz caballero que te adora sin verte, 
    y que llega de lejos, vencedor de la Muerte, 
    a encenderte los labios con un beso de amor". 

LO FATAL 

    Dichoso el árbol, que es apenas sensitivo, 
    y más la piedra dura porque esa ya no siente, 
    pues no hay dolor más grande que el dolor de ser vivo, 
    ni mayor pesadumbre que la vida consciente. 

5  Ser y no saber nada, y ser sin rumbo cierto, 
    y el temor de haber sido y un futuro terror... 
    Y el espanto seguro de estar mañana muerto, 
    y sufrir por la vida y por la sombra y por 

    lo que no conocemos y apenas sospechamos, 
10 y la carne que tienta con sus frescos racimos, 
    y la tumba que aguarda con sus fúnebres ramos, 

    ¡y no saber adónde vamos, 
    ni de dónde venimos!...
y que llega de lejos, vencedor de la Muerte, 
a encenderte los labios con un beso de amor».

miércoles, 28 de noviembre de 2018

VALORES DE SE. REPASO TEÓRICO Y EJERCICIOS.

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         Para que refresques tus conocimientos sobre los valores de la forma SE, puedes abrir este enlace: podrás revisar las explicaciones teóricas que manejamos el pasado curso y contarás con ejercicios, a continuación,  que te permitirán poner en práctica tus conocimientos: 


www.edu.xunta.gal/centros/iesfranciscodavinarey/system/files/USOS+DE+SE.pdf


NOVELISTAS DEL REALISMO Y DEL NATURALISMO

       Por encima de los demás géneros, el Realismo utiliza la novela, por considerarla el vehículo más adecuado para reflejar la sociedad y la realidad. Comienza con la aparición, en 1868, de La fontana de oro, de Pérez Galdós. Hay varias tendencias dentro de este movimiento literario, según las orientaciones ideológicas de los autores y los aspectos de la realidad que reflejan: 

- Los más conservadores usarán las técnicas realistas para describir aquellos ambientes que más les gustan, aquellos a los que no ha llegado el progreso (escritores antiburgueses). Es el caso de J.M de Pereda. 

- Los más progresistas no rechazan la sociedad burguesa, la aceptan, pero creen que es preciso mejorarla: por esa razón la describen con sus defectos, para evidenciarlos y que sean corregidos. Es el caso de B. Pérez Galdós. 

BENITO PÉREZ GALDÓS (1843-1920)

a) PRIMERA ÉPOCA: NOVELAS REALISTAS

Imagen relacionada          En esta época crea los Episodios Nacionales, serie de relatos históricos novelados en los que se plasman hechos recientes del devenir del país, desde la batalla de Trafalgar hasta la Revolución del 68: su objetivo es dar a conocer la historia reciente para que la sociedad conozca los errores cometidos y aprenda de ellos. 
También en esta etapa publica las NOVELAS DE TESIS, caracterizadas por presentar personajes organizados en dos bloques opuestos: los anclados en la tradición y en la intolerancia y los progresistas, defensores de la modernidad (Marianela / Doña Perfecta)

b) SEGUNDA ÉPOCA: NOVELAS NATURALISTAS (también llamadas CONTEMPORÁNEAS)

         Están ambientadas en espacios urbanos, preferentemente Madrid, lugar muy conocido para el autor. Muestran la hipocresía de la clase media (burguesía), su doble moral y su escasa ética, aprovechándose habitualmente de las clases más bajas. Los personajes que representan este sector social no pueden salir de su posición inferior. Fortunata y Jacinta es la novela que mejor ejemplifica esta etapa literaria de Galdós: el argumento de la novela gira entorno al triángulo amoroso formado por el matrimonio Santa Cruz (la dulce e inocente Jacinta y el embustero Juanito) , pertenecientes a la burguesía acomodada, y Fortunata, amante de Juanito y situada en el último escalafón de la pirámide social. Jacinta conoce los múltiples deslices de su marido, pero asume su lamentable papel en la socieda de la época. 

c) TERCERA ÉPOCA: NOVELAS ESPIRITUALISTAS 

            Muestran cierta decepción respecto al período anterior: denunciar las injusticias no trae consigo la mejora esperada. Ante esto, Galdós crea en sus novelas la figura del personaje bondadoso y caritativo que lucha por hacer la sociedad mejor ayudando a los demás, a los más desvalidos y castigados socialmente. Misericordia es una novela de esta época en la que permanece, técnicamente, la herencia realista y naturalista. 

LEOPOLDO ALAS "CLARÍN" 

Imagen relacionada         Su propósito de regenerar la sociedad y su ideología liberalista y crítica lo llevó a escribir La Regenta, novela que refleja el fracaso personal de Ana Ozores, su protagonista, en la sociedad de Vetusta (nombre ficticio de Oviedo), capital de provincia de la que  el autor hace una implacable radiografía mostrando su hipocresía, su egoísmo y sus valores tan anticuados como absurdos.  

          Ana Ozores, se casa con el antiguo Regente de la Audiencia de la ciudad, Víctor Quintanar, hombre bondadoso pero maniático y mucho mayor que ella. La orfandad de la protagonista y la falta de cariño en el pasado la condicionan: pasa mucho tiempo deseando lo que no tiene. Viéndose sentimentalmente fracasada (su marido la quiere como a una hija), Ana Ozores empieza a ser cortejada por el donjuán provinciano Álvaro Mesía. Para completar el círculo, el canónigo magistral D. Fermín de Pas (confesor de Ana) también se enamora de la Regenta y se convierte en inconfesable rival de Mesía. Este último la conquista, el marido lo sabe y lo reta a duelo (sociedad anclada en el pasado): tras matar a Quintanar, Mesia huye de Vetusta y Ana Ozores recibe el desprecio de todos, incluso de don Fermín de Pas. 
        A la protagonista el determinismo ambiental (envidia, inmoralidad, hipocresía)  le impide superar su condición de ser infeliz. La mala fama de sus padres la va a heredar también ella, que al final de la obra acabará en boca de todos. 

EMILIA PARDO BAZÁN 
Resultado de imagen de emilia pardo bazan los pazos de ulloa       Esta escritora coruñesa fue una de las introductoras del Naturalismo en la literatura española. Gran conocedora de la literatura europea, dio a conocer en una serie de artículos periodísticos la consistencia del movimiento creado en Francia por Emile Zola. Ella defendió la estética y las técnicas naturalistas (descripción de aspectos sórdidos, personajes de baja adscripción social, pobres, atrasados... que no consiguen mejorar en su situación...), pero se mostró reacia a admitir el sólido determinismo defendido por los franceses, pues el cristianismo siempre debía dejar la puerta abierta a la labor divina y a la posibilidad de mejorar. 
        Su gran capacidad narrativa hizo que dejase gran cantidad de cuentos (debéis leer Las medias rojas)  y novelas tan representativas de las tendencias literarias de la época como Los pazos de Ulloa. En esta obra se muestra como Julián, un sacerdote culto y sensible llega a los Pazos de Ulloa, para ejercer allí como capellán y administrador: encontrará allí un ambiente degradado, una forma de vida anclada en el pasado, en donde las pasiones, la violencia y el instinto determinan la convivencia, muy alejada de la moral cristiana. El marqués tiene un hijo ilegítimo con Sabel, su criada, que vive en el pazo. Más tarde se casará con Nucha, de procedencia urbana: esta no se adaptará al salvaje ambiente de los pazos, como tampoco lo conseguirá Julián.